教育的沃土——晨會

我心依舊

<h3>　　關于晨會的事，王校長多次在班主任會上強調和指導晨會的作法及重要性。通過一段時間的實踐和探索，我認識到晨會對引導學生熱愛生活、觀察生活、培養(yǎng)學生做有心人起著非常重要的指導作用；晨會為學生與學生之間的交流提供了廣闊的空間；晨會為班主任提供了解班級正能量的人和事以及班內存在問題的平臺；晨會更是班主任德育工作的主要渠道。所以說晨會真是一塊可發(fā)的教育孩子的沃土。</h3> <h3>　　對參與演講同學的要求：<br><font color="#010101">上臺要大方，站姿要端正，聲音要洪亮，眼神要專注，語言要流利。</font></h3> <h3>　　經過長時間的積累沉淀，我們班良好的晨會習慣已經形成，孩子們的口頭表達能力和寫作能力都有明顯地提高。全體同學在德智體美勞等方面做到五育并重，形成了比學趕幫超的良好氛圍。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">晨會程序</font></b></h1><h3> 1,每天每班派一位<font color="#ed2308"><b>值日班長</b></font>和一位<b><font color="#ed2308">學優(yōu)生。</font></b>全班同學輪流值日，力爭使每位同學都有機會來參與班級管理，并以此為契機來改變自己，提升自己的領導能力，管理能力和自我約束能力。</h3> <h3>　　2.<b><font color="#ed2308">值日班長</font></b>在值日的當天，結合<font color="#ed2308"><b>值日班主任</b></font>要把班內（學習、紀律、衛(wèi)生方面）大大小小的事要一一記錄下來。如：在課堂內外出現(xiàn)的先進事跡，典型事跡，某些同學的優(yōu)點、閃光點等值得大家學習的人和事。可以寫一個片段，也可以這一個故事，并伴有自己的感受；還有班級存在的問題及改進措施等等。這就需要該值日班長務必仔細觀察，細心聆聽，如實記錄，堅決杜絕那些子虛烏有地現(xiàn)象發(fā)生，更不能胡編亂造。</h3> <h3>　　3.班里學優(yōu)生，需要反思自己，總結自己在學習中的成功的經驗，并找出自己的不足以及以后努力的方向。</h3> <h3>　　4.值日班長把自己的所見所聞所思所想，工工整整地書寫在政教處下發(fā)的《晨會記錄表》上，在第二天早操后的晨會上進行演講。會后上交政教處。<font color="#ed2308"><b>另外，凡是在晨會上受到表揚的同學，一律在加在班內的量化分上（每人次加一分）</b><b>，進行鼓勵。</b></font><font color="#010101"><u>（這是班級管理中關鍵的一環(huán)）</u>。針對有問題的同學，及時的反思自己，真正自己不能解決的，找時間和班主任共同解決。</font></h3> <h3>　　5.在值日班長講完后，學優(yōu)生或朗讀或口述的把自己的學習經驗或者催人奮進的有哲理性的論文與全體同學共享，促使大家共同進步，共同提高。</h3> <h3>同學們都在細心聆聽</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">這是學優(yōu)生在演講</font></h1> <h3>　　晨會是學生充分展示自己的大舞臺，是學生進步的階梯、成長的搖籃；晨會更是一塊教育的沃土，只要我們用心地去開墾，就一定能收獲豐碩的果實。</h3> <h3>　　我們共同努力吧，讓晨會成為學生的精神早餐，讓晨會成為學生每日的期待，期待著更有價值的資訊，期待著更有實效的輔導，期待著更鼓舞人心的鼓勵……</h3><div><br></div> <h3>進一步探索更加豐富的晨會內容和更加靈活多樣的晨會形式是我下一步工作的新目標。</h3>